苏联营的历史

苏联营中60万日军战俘的真实生活是怎样的?苏联营的历史是什么?下面是古宫历史网小编为大家精心推荐的苏联营的历史，希望能够解答您的疑问。

 

　　1945年8月9日零时10分，集结在苏联远东边境的150多万苏联红军越过中苏、中蒙边境，从东、西、北三个方向兵分四路向日本关东军发起总攻击。

　　截至8月30日，在中国东北和朝鲜北部的关东军各部队，全部被解除武装，苏联红军在中国和朝鲜人民的有力配合下，一举打垮了盘踞在中国东北等地多年的关东军和其他日军，在整个远东对日战役中，苏联红军共击毙日军83737人，俘虏日军59.4万人。

　　作为战利品之一的近60万日军战俘被苏联红军分期分批地押入苏联境内，大部分日本战俘被安置到苏联的远东和东西伯利亚地区，还有一些被安置到哈萨克地区及顿河流域的坦波夫州等地。

　　1、日本战俘被安排学习马列主义理论

　　为了丰富战俘的生活，苏联营当局安排了一些文体活动，当年的日本战俘清水芳夫在多年之后回忆道：他曾被关押在莫斯科附近的拉达国际战俘营，“昭和21年(公元1946年)初夏，我们举行了拉达田径奥林匹克赛”。

　　在1949年营的新年联欢会上，一出由当年为日本关东军和效力的中国汉奸上演的京剧《盘丝洞》，竟博得了全场掌声，就连战俘营的苏方管理人员也看得津津有味。

　　苏联营当局特别重视对战俘开展思想教育工作，以期培养战俘对苏联的好感，同时宣传苏联社会主义的优越性，正如原俄罗斯《消息报》副总编、著名评论家列昂尼德·姆列钦在《历届克格勃主席命运揭秘》一书中所指出的：政工教导人员的任务是“确保支持加强对苏友好关系的战俘人数不断增长”。

　　为此，除了所长、劳动主任、军医官之外，苏联营当局还在每个战俘所都配备了一名部主任，专门负责战俘的思想教育等方面工作。

　　1947年，各战俘营和所先后成立了战俘委员会，委员由战俘大会选举产生，其宗旨和任务是对战俘“讲授马克思列宁主义理论，改造其根深蒂固的资产阶级思想，使其成为一个永远不做反人民事业的初步的主义者”，日本战俘丸茂曾担任过战俘委员会主任，丸茂原是伪满军校的教官，年富力强，头脑清楚，颇有口才，且会说俄语，因而他被授命专门从事对战俘进行马列主义理论讲授工作，而丸茂所在的战俘委员会的其他3名委员则仍必须参加劳动，并不享受丸茂的“脱产”待遇。

　　所里很快成立了学校，每周一、周五晚上7时至9时为学习时间，教材是《联共(布)党史简明教程》，后来，还成立了一个联共(布)党史研究班，主要学习讨论《辩证唯物主义与历史唯物主义》。

　　1948年以后，苏联营当局又陆续给战俘分发了一些书籍，主要有《党宣言》、《国家与》、《唯物主义和经验批判主义》、《社会党在中的两个策略》、《主义运动中的“左派”幼稚病》、《列宁主义基础》、《斯大林传》等，都是著作的日译本，学习中涌现了很多积极分子，从1948年开始，其中的优秀者被分期送至地区营本部学习6个星期，再回到原来的所从事宣传和教学活动。

　　一些战俘通过学习初步明白了马列主义的一些基础知识，了解了苏联国内的一些现实情况，为了巩固思想改造的成果，战俘们还在营里创办了《日文报》，交流彼此的学习感悟和心得体会。

　　此外，他们还在1947年末创办了《新生》板报，用16开的白纸写成文章贴在板上，供大家阅览，板报还登载一些小故事、笑话、谜语等，这些活动无疑调节了战俘们枯燥而繁重的劳役生活。

　　然而，事实上多数战俘学习的效果并不理想，首先，不少讲授者本身就是日本战俘，他们没有系统接受过马列主义理论教育，因而也就没什么这方面的理论素养，此前更没有讲授过马列主义理论，仅懂得点俄语、有些文化而已，如此就被安排讲授艰涩的马列主义理论课，效果自然大打折扣。

　　现年70多岁的日本东村山市的退休教师益田实，当年是日本战俘之一，多年后他这样回忆当时的情形：“……我1米73的个儿，戴着深度近，乍一看像是个知识分子，于是战俘委员会的一名委员对我说：‘从明天开始，给大家讲解这个。’这是一本我从来没见过的《联共(布)党史简明教程》，厚一公分左右，我只好天天开夜车阅读，然后给人讲解，幸好没有出丑就讲完了，当时可真是如履薄冰啊!”

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