写历史人物的故事四年级我和小李代笔创作历史英雄
在一个阳光明媚的午后，我和小李坐在学校图书馆的一张桌子旁，准备开始我们的历史人物故事创作课。四年级的我们，对于历史人物的故事并不陌生，但这次老师要求我们要自己动手，尝试着用自己的话去描述他们。
我翻开了笔记本，一张白纸静静地等待着我们的创作。我闭上眼睛，回想起从前听过的许多英雄豪杰，他们的事迹仿佛就在眼前闪现。小李也许注意到了我的沉思，他轻轻地问：“你想写谁呀？”我摇了摇头，“还没决定呢。”
小李笑了笑，说：“那就随缘吧，我们可以轮流来。”我点点头，那一瞬间，我们之间似乎建立了一种默契，就像两个合适的小伙伴一样。
轮到小李，他选择了唐朝的诗人杜甫。他的笔下涌现出了杜甫在战乱中的凄惨情景，以及他对国家命运深切关心的情感。他的话语中透露出一种不屈不挠、坚持到底的精神，让我也被深深打动。
轮到我，我没有犹豫地选定了明朝末年的女儿赵姬，她以其智慧和勇气，在父亲被害后成功保护家人免受牵连。这段历史让我感到无比敬佩，因为她虽年幼，却能在危机之中做出正确而坚定的选择。我把这个故事讲给小李听时，他赞叹道：“真是个聪明又勇敢的小姑娘！”
当天结束时，我们各自收拾好东西，小李说：“今天学到了很多，不仅是关于历史人物，还有如何用简单的话来表达复杂的情感。”我微笑着答应下来，这次课是我和小李共同探索历史与文学边界的一个美好旅程，也是一次宝贵的心灵交流。在未来的日子里，无论是哪个四年级学生，都会因为这一次经历而更加珍视每一次文字上的冒险。
