儿童心智成长中的寓言故事探究以二年级学生为例的道德教育研究
儿童心智成长中的寓言故事探究：以二年级学生为例的道德教育研究
一、引言
在当今社会，随着教育改革的不断深入，对于如何更好地进行儿童道德教育已经成为一个亟待解决的问题。作为一种具有悠久历史和广泛传播的文学形式，寓言故事因其简洁明了、内容丰富且易于理解，被越来越多地运用到小学阶段的道德教育中。本文旨在通过分析二年级学生接受寓言故事对其道德认知和情感发展影响，以此为基础探讨其在学前期的心智成长中的作用。
二、理论背景
寓言故事与心理发展
道德认知与情感发展
学校教育与家庭环境
三、二年级学生学习寓言故事的情况分析
寓言故事教学现状调查
二年级学生对寓言故事态度及理解情况
四、二年级学生通过学习寓 言故事获得的情感体验及其影响机制分析
情感体验类型及其特点分析
情感体验对个性发展的促进作用
五、二年级学生通过学习寓 言故事形成的道德认知及其实践能力提升途径探讨
道德认知形成过程及意义解析
实践能力提升途径研究
六、二年级教师在实施“学术”风格二 年级学校教学计划时应注意的问题及建议
教师角色转变策略设计
2. 教材编写改进方向
七、结论与展望
结论总结
研究展望
