师表仁心中国传统教育故事集
孔子教诲弟子
孔子是中国古代最著名的教育家，他的教育思想深受后世推崇。孔子的教诲以“己所不欲，勿施于人”为核心，这种以身作则、道德修养为基础的教育方法，让他的弟子们在品行上都有了很好的提升。例如，孔子的学生颜回曾经因为母亲生病而不能出门拜访他，而孔子却主动去看望颜回的母亲，并且对颜回进行严格地批评和指导，使得颜回从此更加珍惜家庭与亲情。
张良学习四方
张良是西汉初年的杰出的政治家和军事家，他之所以能够成为这样的人物，不仅要归功于他的才能，更重要的是他早年积极向学的态度。在少年时期，张良便开始学习四方的情况，以此来提高自己的见识。他甚至为了求取知识，不惜远赴江湖，与各路英雄好汉交流思想，从中汲取营养，最终成就了一番伟业。
韩非五行书简
韩非是战国末期的一位哲学家和政治家，他提出了著名的“五行书简”，即“吾性无善，无恶焉，有善焉，有恶焉”。这意味着人的本性既没有固有的善也没有固有的恶，它完全由外界因素决定。这种观点强调了个人可以通过努力改变自我，从而影响周围环境，这对于当时社会中的弱者尤其具有启发意义，为他们提供了一种自我改造、争取更好生活方式的心理支持。
郑玄注释经典
郑玄是东汉初年的儒学大师，在儒学史上占有一席之地。他对于古代经典如《易》、《春秋》的注解，对后世产生了深远影响。郑玄注释以通俗易懂闻名，他不仅精通儒家的经典，还擅长将这些复杂难懂的内容用简单易懂的话语来阐述，使得更多的人能够理解并接受这些经典文化价值。
刘备三顾茅庐
刘备是一位历史上的著名人物，也是一位治国安邦的大智大勇之才。在他的道路上，有一段非常著名的情节，那就是他三次前往草船借箭之后，面对荆州丧失，即使自己身处困境，但依然能保持一颗平静的心态。这正体现了他作为一个领导者的高尚品质以及坚韧不拔的人格魅力，是一种极其宝贵的精神财富，对后来的读者来说也是一个值得我们反思和学习的话题。
